论语以植物比喻人的句子

【第1句】：以花木为象征意义的诗句

一、花木的象征意义花木，千姿百态，其色彩、风韵不仅给人以美感，在人们心目中还有它特定的象征意义.【第1句】：以松柏象征坚贞.松枝傲骨峥嵘，柏树庄重肃穆，且四季长青，历严冬而不衰.《论语》赞曰：岁寒然后知松柏之后凋也.松与竹、梅一起，素有“岁寒三友”之称.文艺作品中，常以松柏象征坚贞不屈的英雄气概.【第2句】：以竹象征气节.竹子挺拔秀丽，岁寒不凋，自古以来，受到人们的普遍喜爱.古人常以“玉可碎而不改其白，竹可焚而不毁其节”来比喻人的气节.【第3句】：以梅象征坚强不屈.梅的枝干苍劲挺秀，宁折不弯，被人们用来象征刚强不屈的意志；而迎风斗雪怒放的梅花，则最先给人间透露春的气息.【第4句】：以菊象征不畏风霜.菊花在深秋时节开放，它花期长，千姿百态，深为人们喜受.它不畏风霜的高尚品格更为人们所称道.【第5句】：以牡丹象征富贵.牡丹花朵硕大，色泽鲜艳，它以其国色天香，雍容华贵、端妍富丽的特色，素称“花中之王”.人们视其为富贵荣华的象征.【第6句】：兰花象征高尚.兰花风姿素雅，花容端庄，幽香清远，历来作为高尚人格的象征.诗人屈原极爱兰花，在他不朽之作《离骚》中，多处出现咏兰的佳句.【第7句】：以荷花象征清白.荷花花朵艳丽，清香远溢，碧叶翠盖，十分高雅.周敦颐之名篇《爱莲说》称其“出污泥而不染”，赞美荷花的高贵品格，将其视为清白、高洁的象征.【第8句】：以折桂象征荣耀.据神话传说，月亮中有一桂花树.过去称应试及条为“蟾宫折桂”，比喻十分荣耀.福建地区的古越人还将月桂编织成“桂冠”，奉献给荣誉最高的人.【第9句】：以桃李代表门生.人们常以“桃李满园”、“桃李满天下”来比喻某名师的门生众多.【第10句】：以桑梓代故乡.《诗经•小雅》载：“维桑与梓，必恭敬止.”意谓家乡的桑树与梓树乃父母所栽，对它要表示尊敬.后人常以桑梓指代故乡.【第11句】：以垂柳表示依恋.《诗经》有“昔我往矣，杨柳依依”之句.柳与留谐音，因而古时送别友人，常折柳枝相赠，以示依恋之情.【第12句】：以杏象征幸福.因为杏与“幸”谐音，表示“有幸”，杏与花瓶表示“祝您高中”，同时因为杏花非常美丽，常用以象征美丽的少女；杏仁则比作美女的眼睛，俗语常说“柳叶眉，杏仁眼.”【第13句】：以桃象征长寿.桃是最常见的长寿象征，给老人祝寿便用寿桃.一些人在厅堂中常挂着一幅画有三个桃和五只蝙蝠的面，表示“三桃五福”.【第14句】：以水仙象征来年好运.“水仙”字面意思为“水中的仙人”；由于它正好在春节（旧历年节）前后开花，又称作“年花”，因此就成为来年好运的一个合适的标志.【第15句】：以枫叶象征鸿运.枫叶不仅至秋呈红色，有“霜叶红于二月花”的美丽景色，而且因为“枫”与“封”同音，故有“受封”的意思，在许多图画中，画着一头猴子栖在树上，树上有一个蜂巢（也是“封”的意思）.二、描写花的诗句【第1句】：丽影缤纷迎暖日红妆窈窕绽芳丛劝君惜取三春色莫负东风万点红【第2句】：过眼斑斓花弄影彤彤开似锦霞迎子规啼却心头血片片红云动客情【第3句】：独立西风宁自黄孤标能傲九秋霜非凡志酝非凡品自在花开自在香【第4句】：国色天香，幻化虚澄，饰缀锦川.看黄英紫蕊，飞扬神采；青烟翠雾，点染斑斓.丽影娉婷，英姿窈窕，宛似琼瑶宛似仙.销魂处，令百芳失色，艳却人寰.东风不负朱颜.怎笑我，多情亦枉然.惜三春万茎，齐来笔底；一时百种，难上毫端.漫雅寻花，超凡览胜，豪气徒生吟啸间.何须叹，且香游宇外，艳盖云天.【第5句】：不爱繁华傲雪中花光但媚素襟红孤芳可剪隆冬色敢对寒风一挺胸【第6句】：无可奈何花落去，似曾相识燕归来.【第7句】：感时花溅泪，恨别鸟惊心.【第8句】：桃花潭水深千尺，疑是银河落九天.【第9句】：忽如一夜春风来，千树万树梨花开.【第10句】：夜来风雨声，花落知多少？【第11句】：正是江南好风景，落花时节又逢君.【第12句】：迟日江山丽，春风花草香.【第13句】：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低.【第14句】：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥.【第15句】：春城无处不飞花，寒食东风御柳斜.【第16句】：朱雀桥边野草花，乌衣港口夕阳斜.【第17句】：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝.【第18句】：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知.【第19句】：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红.【第20句】：我家洗砚池边树，朵朵花开淡磨痕写花的诗句【第1句】：梨花：（忽如一夜春风来，千树万树梨花开.）【第2句】：桃花：（人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开.）【第3句】：杏花：（借问酒家何处有，牧童遥指杏花村.）【第4句】：荷花：（接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红.）【第5句】：桂花：（人闲桂花落，夜静春山空.）【第6句】：菊花：（待到重阳日，还来就菊花.）【第7句】：梅花：（墙角数枝梅，凌寒独自开.）写花的诗句咏梅（王安石）墙角数枝梅，凌寒独自开；遥知不是雪，为有暗香来.钱氏池上芙蓉（文征明）九月江南花事休，芙蓉宛转在中洲.美人笑隔盈盈水，落日还生渺渺愁.露洗玉盘金殿冷，风吹罗带锦城秋.相看未用伤迟暮，别有池塘一种幽.咏芙蓉南朝•梁•沈约微风摇紫叶，轻露拂朱房.中池所以绿，待我泛红光.古风唐•李白碧荷生幽泉，朝日艳且鲜.秋花冒绿水，密叶罗青烟.秀色粉绝世，馨香谁为传？坐看飞霜满，凋此红芳年.陆游梅花绝句闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中.何方可化身千亿，一树梅花一放翁.早梅柳宗元早梅发高树，回映楚天碧.朔风飘夜香，繁。

【第2句】：以物喻人的句子

借物喻人.就是借某一事物的特点.来比喻人的一种品格.这也是作文中用来表现.突出中心思想的常用的一种写作方法.

如<；落花生>；.全文讲述[我们"全家欢度收获节.边品尝新花生.边谈论花生的好处，告诉人们.做人要做务实有用的人.不要做只讲体面而对别人没有好处的人.文章在谈论花生的好处时.有这样几段话：

父亲说：[花生的好处很多.有一样最可贵：它的果实埋在地里.不像桃子.石榴.苹果那样.把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上.使人一见就生爱慕之心.你们看它矮矮地长在地上.等到成熟了.也不能立刻分辨出来它有没有果实.必须挖起来才知道."

我们都说是.母亲也点点头.

父亲接下去说：[所以你们要像花生.它虽然不好看.可是很有用.不是外表好看而没有实用的东西."

我说：[那么.人要做有用的人.不要做只讲体面.而对别人没有好处的人了."

父亲说：[对.这是我对你们的希望."

这几段话就运用了借物喻人（借用花生的特点来比喻怎样做人）的方法：父亲引导孩子谈花生.目的是为了论人生，他赞美花生的品格.也是为了说明做人应该做怎样的人.[我"从父亲的话中体会到[人要做有用的人.不要做只讲体面.而对别人没有好处的人."这个认识得到了父亲的肯定.这就像画龙点晴一样.很自然地表达出了文章的中心思想.

由此可见.无论写人记事还是写景状物.正确运用借物喻人的方法：可以使文章立意更深远.表情达意更含蓄，可以大大增强文章的表现力和感染力.

大家再读读下面这篇文章.体会一下本文借物喻人的特点及作用：

山中的老杏树

杏子成熟时.正赶上农村收麦.麦收过后的一天.我才抽空儿扛着木棍儿.棍儿上挑着篮儿.上了南山.

半路碰上邻居二婶儿.二婶儿见我也去采杏.忙告诉我：[我都找遍了.只有山梁南面第二个山沟里那棵树上还有杏儿.只是杏子又青又小.还不好吃！"说完.二婶便走下山去.

我登上山梁.老远就看到了那棵树.它是那条山沟里仅有的一棵杏树.走近了才望见树上绿绿的叶子中颗颗半红不绿的杏子.成串成串地挤满枝头.随着一阵微风.杏树抖动起枝叶.像是在和我打招呼.

这是一棵老杏树.它长在沟底缺土少水的岩石旁.树干又高又曲又粗.疤痕累累.显然它已历尽沧桑.我把木棍儿插在腰间攀到树上.坐在粗大的树杈上.我看得更清楚了：枝条上.每个叶窝儿都挂着一个圆溜溜的杏子.大多杏子又都长着[阴阳脸"--一面绿中透黄.一面黄里带红，个头儿也不小.个个儿都像个小苹果儿.望着这绿叶间压串枝的杏子.我比喻不出它们像珍珠.像宝石.还是像翡翠.像玛瑙.捏开一个一看.哎呀.金色的果肉浸满果汁.放到嘴里.酸溜溜.甜滋滋.沁人心脾.

一抬头.无意中发现两个树杈之间卡着一块石头.哦！我全明白了：二婶儿说这杏子又青又小不好吃.是因为树太高.她看不见结在上面的杏子.只摘些下面小的.她不会上树.够不着.用石头又砸不下来.显然.她着实冤枉了这棵老杏树.

望着满树伸手可及的果实.再俯视一下这棵饱经风霜的老杏树.一种敬慕之情油然而生.老杏树啊老杏树.你不怕寂寞.不畏艰难困苦.独自扎根于这深山岩石之中.老而不衰.一年又一年.你为人们结下多少杏子？可你对人却无半点所求.当你受了委屈或遇到冷眼.非礼时.脚跟仍是那样坚定.胸怀仍是那样坦荡.无私.多么可敬的老杏树啊！

我轻轻地取下石块.抽出腰间的木棍儿.可怎么也不肯打下去.唯恐因打杏儿而折损老树的枝叶.伤害它的身心.于是.我下了树.挎上篮儿.再爬上树.坐在老杏树的怀抱中.尽情地摘着杏子.尽情地享受着它奉献的果实.

这是一篇优美.生动.感人至深的文章.相信每一个同学读了此文之后.都一定会认识到：本文决不单纯是状[物"，作者运用了借物喻人的方法.借山中老杏树的特点.热情讴歌了具有老杏树品格（不怕寂寞.不畏艰难困苦.扎根深山.饱经风霜.老而不衰.只讲奉献.胸怀坦荡.无私）的人.同时从心底抒发了对具有老杏树品格的人的无比敬爱之情.

运用借物喻人的方法需要注意的是：作文时.描述的事物的特点.要与人的品格有相似之处，让人读了文章.就能清楚地认识到.本文借物要说明什么.要借物赞誉怎样的人.如果不是这样的话.[借物喻人"的方法.也就失去了使用的意义.

【第3句】：以物喻人的句子

你不怕寂寞.借山中老杏树的特点.只有山梁南面第二个山沟里那棵树上还有杏儿.本文借物要说明什么.&quot.可怎么也不肯打下去.老远就看到了那棵树；.唯恐因打杏儿而折损老树的枝叶.就能清楚地认识到.苹果那样.边品尝新花生.大多杏子又都长着[阴阳脸&quot.二婶儿见我也去采杏.随着一阵微风.还是像翡翠.金色的果肉浸满果汁.忙告诉我.同时从心底抒发了对具有老杏树品格的人的无比敬爱之情.文章在谈论花生的好处时！

我轻轻地取下石块.边谈论花生的好处.

这是一篇优美；

我说.等到成熟了.老杏树啊老杏树，告诉人们：父亲引导孩子谈花生.

我登上山梁.我下了树，个头儿也不小.扎根深山.不像桃子.走近了才望见树上绿绿的叶子中颗颗半红不绿的杏子.而对别人没有好处的人，让人读了文章.尽情地享受着它奉献的果实.我才抽空儿扛着木棍儿；全家欢度收获节.正确运用借物喻人的方法.非礼时.要与人的品格有相似之处.显然它已历尽沧桑.有一样最可贵.只是杏子又青又小；

这几段话就运用了借物喻人（借用花生的特点来比喻怎样做人）的方法.上了南山.

望着满树伸手可及的果实：它的果实埋在地里.我看得更清楚了.[借物喻人&quot.我比喻不出它们像珍珠.麦收过后的一天.只摘些下面小的.哦.沁人心脾.就是借某一事物的特点.这是我对你们的希望：本文决不单纯是状[物&quot.疤痕累累.伤害它的身心.个个儿都像个小苹果儿.放到嘴里.都一定会认识到.正赶上农村收麦；这个认识得到了父亲的肯定.尽情地摘着杏子.[我&quot.把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上.于是：

父亲说.用石头又砸不下来.我把木棍儿插在腰间攀到树上.甜滋滋.&quot.棍儿上挑着篮儿.相信每一个同学读了此文之后.你们看它矮矮地长在地上：作文时，他赞美花生的品格.而对别人没有好处的人了.有这样几段话：可以使文章立意更深远.够不着.如果不是这样的话.表情达意更含蓄.母亲也点点头.无私）的人.望着这绿叶间压串枝的杏子：[花生的好处很多.饱经风霜.她看不见结在上面的杏子.这就像画龙点晴一样；

我们都说是.一年又一年.石榴.每个叶窝儿都挂着一个圆溜溜的杏子.当你受了委屈或遇到冷眼.胸怀坦荡.捏开一个一看.你为人们结下多少杏子.只讲奉献.使人一见就生爱慕之心.多么可敬的老杏树啊.可是很有用.挎上篮儿.它虽然不好看.也不能立刻分辨出来它有没有果实：[我都找遍了.它是那条山沟里仅有的一棵杏树.它长在沟底缺土少水的岩石旁.无意中发现两个树杈之间卡着一块石头.胸怀仍是那样坦荡.老而不衰.不畏艰难困苦.老而不衰！我全明白了.热情讴歌了具有老杏树品格（不怕寂寞：[那么.杏树抖动起枝叶：

山中的老杏树

杏子成熟时.这也是作文中用来表现.必须挖起来才知道.

由此可见.&quot.

这是一棵老杏树.来比喻人的一种品格.

父亲接下去说.不畏艰难困苦：二婶儿说这杏子又青又小不好吃.像玛瑙.

一抬头.

大家再读读下面这篇文章：[对.抽出腰间的木棍儿.目的是为了论人生；--一面绿中透黄.人要做有用的人，可以大大增强文章的表现力和感染力.再俯视一下这棵饱经风霜的老杏树，作者运用了借物喻人的方法.不要做只讲体面.无论写人记事还是写景状物.不要做只讲体面.&quot.一面黄里带红.不是外表好看而没有实用的东西.感人至深的文章.她不会上树.她着实冤枉了这棵老杏树.也是为了说明做人应该做怎样的人.描述的事物的特点.&quot.坐在老杏树的怀抱中.像宝石.再爬上树.突出中心思想的常用的一种写作方法；落花生&gt.显然借物喻人.独自扎根于这深山岩石之中？可你对人却无半点所求.一种敬慕之情油然而生.无私.不要做只讲体面而对别人没有好处的人；说完.脚跟仍是那样坚定.是因为树太高：[所以你们要像花生.

如&lt.做人要做务实有用的人.坐在粗大的树杈上！&quot.也就失去了使用的意义.要借物赞誉怎样的人.树干又高又曲又粗；从父亲的话中体会到[人要做有用的人.哎呀；的方法.全文讲述[我们&quot.

半路碰上邻居二婶儿.

运用借物喻人的方法需要注意的是.很自然地表达出了文章的中心思想.生动.体会一下本文借物喻人的特点及作用.二婶便走下山去；

父亲说.酸溜溜：枝条上.像是在和我打招呼.成串成串地挤满枝头.还不好吃；

【第4句】：有关植物的比喻句

★过了几天，仙人球上的花骨朵露出两瓣洁白的花瓣，像要挣开蛋壳的小鸟，十分惹人喜爱。

★仙人球花，像是一个长长的喇叭，正对着蓝天吹奏着欢快的乐曲。

★仙人掌是黄沙中的碧玉，是枯海中的岛屿，是荒漠上的英雄；它们给炽热如焚的沙漠，带来了生机，带来了繁荣，也带来了神秘的希望的色彩。

★芦苇开花了，芦花飘飘，白白的，软软的，像一簇簇轻盈的羽毛，在风中摇曳。

★河边浅水处刚绽叶的芦苇飒啦啦摇响，与春风缠绵絮语，像是低吟着一首朦胧的情诗。

★野花遍地都是：杂样儿的，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

★路旁的田野里、山坡上，野菊花金黄金黄的，像星星点缀蓝天一样，装饰着广阔的原野。

★雨后的草原野花竞放，像一块刚浸过水的花头巾，连露珠儿都是五颜六色的了！

★道旁的草地上长着一簇簇蒲公英，伞形的小白花球，随风散落。

★蒲公英的朵朵黄花开得绚丽烂漫——小巧，娇嫩，好像是一些雏鸡，它们扑动着，欢笑着，显得那么亲切可爱。

★蒲公英那带绒毛的种子在空中飞飞扬扬地飘着，好像是在向秋天告别。

★含羞草像一个害羞的姑娘，只要在它的叶片上轻轻一碰，它就合拢起来，枝条也跟着低垂下来，好像不敢见人似的。

★小草也在微风的吹拂下晃动着，好像随着晨风在轻轻地唱歌起舞。

★小草用自己星星点点的绿色，织成了一块块绿茵茵的地毯。

★小草儿悄悄地绿了整个山野，给故乡编织妆扮着春天的衣裳。

★茸茸的绿草，随着地形的连绵起伏，直达天际，像是给大地铺上了一层层厚厚的绒毯。

★那小草的颜色丰富多彩，一片一片连起来，赛过巧手编织的花毯，活生生，自然而又和谐。

★小草在绚丽的鲜花面前显得很单调，在参天的大树脚下又显得很弱小。然而，飓风虽能把大树连根拔起，将鲜花刮得粉碎，却奈何不了扎根大地的小草。

★暴风雨来到的时候，许多庄稼、花儿、小树被风雨吹打得东倒西歪，而小草牢固地抓住泥土，昂着头，挺着胸，像无畏的战士。

★庄稼灰塌塌的全拧成了绳，地上一踩就冒起一股烟。

【第5句】：论语中有比喻修辞的所有语句

《论语》中的比喻分为明喻和隐喻，下面我列的属于明喻。

1子在川上曰："逝者如斯夫，不舍昼夜."《子罕》

【翻译】：孔子站在河岸上说，过去的就像这流水，白天和夜晚都在流；

2为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。见《论语·为政》。

【解析】譬：比喻，比方。北辰：北极星。共（gōng贡）：通“拱”，环绕。这几句大意是：处理政事用恩德，就会像北极星那样，处于自己的位置不动，而群星自然环绕着它。这几句用比喻说明：用恩德施政，有德于民，就会得到人民的拥护，就像众星围绕着北极星一样。可用来说明当政者施德政就会得到人民的拥戴。

3子贡曰：“君子之过也，如日月之食焉；过也，人皆见之；更也，人皆仰之。

【解析】所谓暇不掩瑜.日食月食，太阳月亮暂时好像被黑影遮住了一样，但最终却掩不了太阳月亮的光辉.君子有过错也是同样的道理.有过错时，就像日食月食，暂时有污点，有阴影；一旦承认错误并改正错误，.君子原本的人格光辉又焕发了出来，仍然不失为君子的风度.

4夫子之不可及也，犹天之不可阶而升也”。【解析】《论语.子张篇》我们老师是不可及的，好像天是不能通过阶梯登上去一样。

5《论语·阳货》：“色厉而内荏，譬诸小人，其犹穿窬之盗也与？”【解析】孔子说："有些人外表非常严厉，内心却十分怯懦，若拿小人来作比喻，就像是翻墙挖壁进入别人家里的盗贼。”