【第1句】：小学五年级英语常用语法
•初中英语语法口诀歌【第1句】：数词变化规律及读法口诀两大数词基和序，前表数量后第几。
构成先谈基数词，1至12请认真记。13至19teen结尾齐，ty结尾表示几十。
若要表达几十几，几十短横1到9。Onehundred一百记，若表几百几十几。
几百and几十几，基数规律上述里。再把序数谈仔细，第一至三独立记。
第四至十九结尾th，第廿到九十有规律。基数基础y变ieth。
第几十几有特例，第几十由基数起，几用序数有道理。第一百onehundred。
若说第一百几十几。Onehundredand第几十几。
谈此即告一段落。序有缩式莫忘记，上述须用心体味。
【第2句】：句子种类口诀句子按用途分四大体，陈述疑问感叹和祈使。陈述用来叙述一件事。
疑问主要用来提问题。祈使表达命令和请求。
表达强烈感情感叹句。上述九是句种之定义。
祈使主语you被抛弃。若将其变成否定形式，动词之前加don't是正理。
【第3句】：陈述句变感叹句口诀英语陈述变感叹两句套。What或How加其他成分表。
What[a(an)]形加名用的妙。剩余照写句末用感叹号。
How后副和形是正确道，其后照写感叹号堪称妙。【第4句】：一般现在时用法及句型转换口诀经常习惯动作和真理，是一般现在时的定义。
构成除单三皆动原式。若逢动词第三人称体，动词变单三式有道理。
若要变成否定的形式，动词原形之前加don't，除单三人称外无特例。单三式前doesn't动原基。
句首Do,Does疑问起，Does用单三人称限制，单三还原形没大问题。【第5句】：变动词单三人称口诀一般情况动词尾-s加。
O,s,ch,sh结尾“-es”没有差。辅音加y去y为“-ies”是方法。
【第6句】：现在进行时及句型转换口诀现在正在进行之动作，用现在进行时来掌舵。构成be加现在分词妥，be的用法如同系动词。
切记be是助动词没错，be后面加not否定拓。Be提句首疑问有把握，上述内容记清好处多。
【第7句】：现在分词构成口诀词尾直加-ing是一般式，若遇无音e去之加-ing。重读闭音一辅音字母尾，双写该字母-ing是正里。
【第8句】：形容词和副词比较级和最高级构成口诀结尾直加-er,-est属一般，详细构成方法逐一来侃谈。一辅音结尾重读闭音节看，辅音双写-er,-est是习惯。
辅音加y(ly)除外有型感，按照去y,-er,-iest方法办。上述皆属单音部分双音段，下面把多音节规律来看看。
词前加more,most此规律唤。规则变化到此已全都谈完。
有些不规则变化请你记全。“双好”better,best记的宽。
“坏病”worse,worst莫记乱。“双多”more,most不用管“老、远”两种形式别记篡，“有点”less,least记清盼。
【第9句】：感观使役动词记忆和使用口诀【第1句】：记忆口诀：二听四看一感觉，使役动词有三个。或：一感二听三使四看。
一感；feel二听：hear,listento三使：make,let,have四看：lookat,see,watch,notice使用口诀：感使动词真奇怪，to在句中象妖怪。主动句里它走开，被动句里它回来。
动词let要除外，to词可来可不来。【第10句】：规则动词加-ed的读音口诀元音后[t]，浊音后[d],[t][d]后读[id]。
注：浊音包括浊辅音和元音。【第11句】：时刻表达法口诀时刻表达法作用大，衣食住行离不开它。
整点时把点钟数打，时分俱全不好表达。请记下列几种方法：先时后分莫给弄差。
若要说明几点过几分，可把past和after来抓。前分后时不能搞差，要说几点几分差，to前分后时来表达。
【第12句】：形容词和副词的比较等级及用法句型口诀一者比较用原级。比较级限二者比。
三者三者往上比，最高级的用法起。若要比项掌握齐，比较范围要搞细。
比较级二句型记，做出句子没问题。若甲乙程度相同，as…as结构体。
甲某方面不及乙，用notso/as…as表示。上述内容全记起，比较等级谈完毕。
【第2句】：人教版五年级上册英语书第一单元句子表
人教版五年级上册英语书第一单元句子表
【第1句】：Doyouhavenewteachers？你们有新老师吗疑问句中要用复数
【第2句】：tallandstrong又高又壮能够用其他的形容词进行代换
【第3句】：MyEnglishteacherhas
akindheart.我的英语老师有一颗善良的心。主语是第三人称单数动词要用单三形式
【第4句】：Mymusicteachersingsnicesongs.我的音乐老师唱好听的歌。主语是第三人称单数动词要用单三形式。会用这个短语造句
【第5句】：Theyhelpuslearn.Theyhelpusplay.他们帮助我们学习。他们帮助我们玩。help+动词原形
【第6句】：Whenschoolisover,Iwanttostay.当学校放学了我想留下来。会用。isover.造句
【第7句】：What'shelike？他长什么样تئ要和Whatdoeshelike？进行比较记忆
【第8句】：Wealllikehim.我们都喜欢他。like后面跟名词的宾格形式要会用all，放在动词前面
【第9句】：Ascienceteacher,anartteacherandanEnglishteacher.一位科学老师一位美术老师和一位英语老师。元音字母前要用an
【第10句】：He'sfromCanada.他来自加拿大。来自哪里后面要用国家如Canada,China,America，等等。
【第11句】：Herclassissomuchfun.她的课堂非常有趣。会用这个短语造句
【第12句】：She'sauniversitystudent.她是一个大学生。university虽然是元音字母开头但是【ju：】不是元音所以用a来修饰。
【第13句】：Designacardforyourfavouriteteacher.为你最喜欢的老师设计一张卡片。
【第14句】：That'sforsure.那是肯定的。使用频率很高的口语表达。
【第15句】：Hewasafootballplayer.他曾经是一个足球运动员。过去时表示曾经是个新的语法知道六年级会学到
【第16句】：Imissedit！我丢了它使用频率很高的口语表达。
【第17句】：CanIjoinyou？我能加入你们吗使用频率很高的语表达。
【第18句】：Letmetry.让我试试吧使用频率很高的口语表达。
【第19句】：Tentothree!Wewon!10比3我们赢了使用频率很高的口语表达。
