【第1句】：你对家长助教活动有何宝贵意见
家长身上蕴含着丰富的教育资源，做为教师只要充分挖掘这些教育资源，利用其为教育服务，定会收到良好的教育效果。“家长助教”是一种新型的家、园共育方式，它开展的成效如何，完全取决于家长参与的积极性和参与的力度。所以，通过多种途径不断地宣传以形成家长这方面的意识，是做好“家长助教”这项工作的前提。因为，只要让家长们充分意识到教育好孩子并不只是幼儿园的事，形成了相应的共育观念，他们将会积极主动的参与到幼儿园的教育活动中。密切家园之间的联系、为家长提供相互交流的平台，能使家长中好的“家长助教”方面的方法和经验，对其他家长起到推广与促动的作用，是开展好“家长助教”的关键。在实际工作中，我们非常注重密切家园之间、家长与家长之间的联系，努力营造一个家园共同关心幼儿成长的良好氛围。发现、利用家长的特长，对幼儿进行教育。
家长是幼儿园老师的合作伙伴，家长助教是幼儿园教育的一种补充形式，是构建家园互动平台的有效手段。通过这样的家长助教活动，拓展了家长工作的范围，深化了家园合作的内涵，家园双方在信任和尊重的氛围中互助互补，进一步增强了幼儿教育的合力。
【第2句】：怎么写家教反馈
哎，我是从没写过的，但我在找家教工作的过程中构思过很多次这个东西怎么写，仅从自己的认知，现实需要什么就写什么，而不看直接的模板或套路。
家教反馈，反馈给家长（和孩子，如果学生较大的话）您在带孩子的过程中认知到的东西。
首先是孩子的优劣势所在。家长也许文化水平低，即使高也可能拘泥于对孩子的宠爱中而不能跳出来看明白，所以这一条很有价值，我没有去查看模板，但我想家教反馈真的少不了这一条。如果你带全科，需要能识别出孩子的长短学科，甚至结合他的性格特点和兴趣偏好，尤其是孩子已经比较大，有独立见解且性格方向已定的情况下，您的总结和认识能直接给家长和孩子带来思考；如果您带某一科，则必须能明确他在这一科上的优势弱势章节，尤其是结合他在实际做题中表露出的，他什么知识点掌握及其薄弱需要重点攻克，什么知识点能成为他的强项可在考试中发挥以击败其他人，您还得结合这些知识点的用途大小来阐明，哪些是可以不重点照顾的，哪些是值得攻克的。
其次是性格分析。您带的时间也不短，尤其在学习过程中，学生总能泄露出一些缺陷或表露出一些长处，无论这些东西是指针对应试教育的还是与个人未来发展、人格魅力有关的，都值得您写上一笔。无论这对家长和学生是否有启发，但都是您的真切认识。
然后是一些您在家教期间感受到的问题。例如但不限于此：家长给营造的家庭氛围不行，例如吵闹是家常饭，家长习惯性地打压孩子等；或者是家长和您之间的矛盾让您不愉快，比如他乱减工资，破事很多，即使您没有受到太大的影响，也难保以后的教员不会因此动怒胡搞瞎搞。这些，如果您觉得这个家长值得你一写以提醒警告的，就写给他看。还有上面说的孩子的优劣势，家长未必会知道怎么利用您的总结，您可以提醒他，在以后找家教时将这些东西告诉新的家教，以使他能有所准备，针对性教学或明白孩子的长短学科。
别的还有很多，我困了，不写了
【第3句】：谁给篇家长反馈意见
尊敬的任课老师们：
你们好！
我是*****的家长，今天有幸英语课的旁听，没想到竟使我感触颇深！
我看到***老师衣着得体、端庄大方，授课专业风趣、刚柔并济，整堂课流畅自如、活泼生动，更难得的是老师尽量照顾到所有学生的发言机会，同时又用各种形式使稍有思想跑锚的孩子及时调整跟上，老师的良苦用心和授课技能不由得使我折服！
我还看到孩子们认真听讲、积极发言，专注的神情，高涨的热情不时感染着我，在老师授课过程中，我惊讶于几乎找不到掉队的孩子，班级里洋溢的学习氛围和英语整体成绩可见一斑！
久违的课堂生活使我恍惚间回到了学生时代，良好的学习环境和专业优秀的教师使我羡慕于现在孩子的幸福！很想道一声：“老师们，谢谢！孩子们交给你们，放心！”
希望还有机会感受其它老师的风采，希望还能和孩子们一起感受求知的乐趣，更希望更多的家长感受到我今天感受到的一切！
再次感谢！
此致
敬礼
家长*******
2****年*月**日
