一年级看图写比喻句句子

【第1句】：优美比喻句摘抄（一年级）

原发布者：xttat410

小学生比喻句摘抄。优美的比喻句大全，为低年级小学生摘抄了一些。。【第1句】：细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。【第2句】：弯弯的月亮像一条小船挂在夜空中。【第3句】：茫茫的草原像一张无边无际的地毯。【第4句】：圆圆的池塘就好像一面大镜子。【第5句】：弟弟的脸蛋像苹果一样又圆又红。【第6句】：天上的朵朵白云像羊群一样东游西荡。【第7句】：太阳像一个大火球似的高高地挂在天空。【第8句】：大象的耳朵就好像两把大大的蒲扇。【第9句】：树上的苹果像灯笼似的又大又红。【第10句】：字典就好像一个不开口的老师一样。【第11句】：夜空中的星星就像无数只眼睛似的一眨一眨的。【第12句】：柳树的枝条就好像无数根绿色的丝带一样。【第13句】：美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。【第14句】：刺猬的身体如同一个长满了钢针的小圆球。【第15句】：弯弯的小河像一条彩带似的向远方飘去。【第16句】：这句话仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，抚慰了我受伤的、幼小的心灵。【第17句】：书是智慧的钥匙.【第18句】：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛.【第19句】：这几天的天气真是太冷，寒风吹在脸上好像刀割一样.【第20句】：邱少云像千斤巨石一动不动扒在火堆里。【第21句】：那个人骨瘦如柴.【第22句】：这个人壮硕如牛.【第23句】：在图书馆扒着睡觉的时候流口水，就象晚年石钟乳一样【第24句】：钱钟书围城里说：打呼噜象放长线的风筝。【第25句】：西湖象一块碧玉，一面镜子。【第26句】：棉花象雪架一样。【第27句】：只看一个人的著作，结果是不在好的：你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。【第28句】：天上的云像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马。.

【第2句】：一年级语文上看图写话图片答案大全

【第1句】：高大的房屋图上有弯弯的小路、和绿色的树木，多美啊！

【第2句】：小月和妈妈来到公园，看到菊花很美，想去摘一朵花。妈妈看到了，对她说：不能够摘花，“花儿也是有生命的。”

【第3句】：放学了，天下起了大雨，小明、小天、小杰三人披着雨衣回家一起。

【第4句】：星期天，爸爸带着明明到河边去画画，爸爸画河流，画花草，还画水中的鱼儿。爸爸画的画好美啊！

【第5句】：早晨，太阳出来了，小红和小明来到公园里，一起做广播体操。

【第6句】：放学了，小红和小明在打扫教室。小红在擦玻璃，小明在擦桌子。

【第7句】：春天到了，小红和小明去栽树。小明扶着树干，小红给树培土。

【第8句】：小白兔到森林里去采蘑菇，采完蘑菇正准备回家，却发现忘记带篮子了。小白兔急的大哭起来。

【第3句】：一年级怎么看图写句子

小学一年级的语文课程开始有了看图写话，看图写话是作文最初步的训练，一二年级的看图写话是为三年级的作文打基础的。

也是培养孩子认知能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。可是，怎样才能做到使孩子对感困难的看图写话产生浓厚的兴趣并增强孩子看图写话的能力呢？在教学过程中我是这样做的：一、首先要学会看图培养孩子的观察力看图写话，看图是基础，但是一年级学生还缺乏观察能力，特别是刚入学的孩子，观察事物无目的、无顺序。

这就要求我们要在指导看图上下功夫，让学生掌握看图的方法，通过仔细看图，判断事物发生的时间、地点、了解画面所反映的主要内容。指导学生看图时先从整体入手，要掌握一个顺序，可以从先上后下、或先左后由、或由远到近、或从中间到四周的顺序，初步感知图画的主要内容，即弄清时间、地点、什么人在干什么，及找出图画所描述的重点，也是这幅图所要写的重点，也就是通常所说的“故事情节”。

二、让孩子充分发挥想象力看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们在引导孩子仔细观察画面的同时，可以通过向孩子提问问题，让孩子充分发挥自己的想象力，让画面变得生动鲜活起来。比如：画面上看到的是小女孩在摘花。

老师可以问：“她为什么要摘呢？”孩子们就会通过小孩的表情，想象小女孩看到花的高兴，整个画面立马就丰富了起来。这儿需要强调的是，孩子的想象力最丰富，并且也充满了他这个年龄段的童趣，我们不要凭着自的认知禁锢孩子想象的翅膀。

三、要学会说话看完图之后，让孩子试着把刚才所观察到的描述一遍。在说的过程中引导孩子有条理、有次序、清楚的表达，注意孩子用词的准确性，注意孩子说话的连贯和完整性。

教师可提供几个和画面相关的词语或短语，让孩子在说话的时候运用到句子中去，一是可以锻炼孩子活用词语，二也可以让文章变得更加生动。四、要注意格式和标点符号写作时格式和标点符号是必须规范的一个重要因素，一定要让孩子从开始就养成一个好习惯。

对于一年级的孩子需要注意的是：标题写在第一行中间、每个段落的第一行空两格，第二行顶格写、正确的使用“？”、“。”、“！”，知道标点符号占一格。

如，写完了“时间”要打逗号“，”；写完了“在什么地方”要打逗号，写完了“谁干什么”要打句号“。”。

如果有的孩子要写图中人物说话，那么，说出的话前面要打冒号“：”，说的话要用引号（“”）引起来，表示这里面是说的话。五、注意书面整洁和错别字良好的习惯都是从起步开始培养的。

在书写过程中不要胡乱涂改，如有写错可用橡皮擦干净后重新书写，不要直接在原字（句）上涂改，使整体的书面看起来干净整洁。因一年级的孩子识字数量有限，我们要注意纠正孩子的错别字，特别注意的是容易混淆的同音字.看图写话是培养、提高儿童认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。

然而，看图写话的过程又是一件十分困难的工作，所以我们要激发孩子写话兴趣，教给孩子写话的方法，培养孩子写话的能力。因为孩子只有经历了才会有记性的。