——读《放牛班的奇迹》有感
白皙的皮肤，亮丽的金发，棉布格子裙。一个刚刚毕业的菜鸟教师，就这样子踏入了美国长岛威尔逊高中。
她，不温柔，却勇敢。当面对一群生活在暴力、死亡、毒品、枪战、种族歧视的环境中的边缘少年们，光是站在讲台桌上，就需要莫大的勇气。当她意识到，这群孤独的狼已经被不公平给剥夺了最基本的阅读能力时，她打破传统的教育方式，制定全新的课程。向传统教育宣战，她抓着多大的勇气才下了这个决定。也许，这来自于教师的责任。
她，不温柔，却坚强。在等级观念深入人心的长岛，她，一个白人教师，义无反顾的为一群肤色混杂的学生，撑起一片天空。她，利用业余时间打好几份工，只为了给学生买书籍。她，面对邻居异样的眼光，同时的冷嘲热讽，不为所动，因为她的学生需要她。学生的堕落，抗拒，她都没有退缩。她知道，她必须留在他们身边。在所有人的不理解下，她依旧站立着。也许，这来自于教师的责任。
她，不温柔，却创新。他们不喜欢阅读，她就举办“阅读马拉松”，专门挑选与他们生活背景相似的书籍，让他们明白：他们不孤单。她，带他们看电影，玩“花生游戏”，参观容忍博物馆，只为了让他们消除歧视，理解平等。也许，这来自于教师的责任。
她，不温柔，却“疯狂”。当她意识到，阅读无法进一步扩大他们的视野时，她带他们去旅行，带他们写信给大屠杀幸存者，带他们举办慈善拍卖会，筹钱邀请莎拉塔、米普（幸存者）。当她意识到，仅仅改变这些学生还不够时，她带他们把他们的日记整理成书，让更多人消除歧视，理解平等，同时激起更多边缘少年的生活希望。也许，这来自于教师的责任。
她，不温柔，真的不温柔。她会拿着自我评价单对学生打骂混蛋，她会带着学生三更半夜爬围墙。但是，前者是因为那个学生瞧不起自己，把别人的关心不当一回事。后者还是因为他们要完成大量的日记编辑工作。所以，她同时也会，给完成“阅读马拉松”的学生一个大大的拥抱，带着学生排演话剧。
没有也许，只因为她是教师，她有这个责任。
她是天使，却不温柔。
她是教师，也是一个奇迹的引导者。
请记住她，艾琳·格鲁维尔。
