省里的人奇怪了；县里的人奇怪了。
然而，马老师依旧“哧哧”地笑个不停。他们围拢过来，请他解开其中的谜团。
马老师是个爽直的人。他把欧阳聪叫到众人面前，拨开欧阳聪的头发。
欧阳聪的左脑与右脑各有一块小疤，就像两只后眼，一边一个，十分对称。
“原因就在这里。”马老师神秘地说。
十几双疑惑的、闪亮的眼睛盯着那两块小疤，人们弄不清马老师在耍什么把戏。
“马老师，您就把原因告诉大家吧！”
“不，”省里的一个人摆摆手。“既然是个谜，那还是让大家动动脑好，把谜底告诉出来就
没有味道了。马老师，您说队不？”
马老师抿嘴笑。
大家都点点头。
于是，在场的人又陷入了苦思冥想之中。
一双双目光再次转向了马老师。
“一层窗户纸，一捅就破。”马老师笑了笑，“我是把小学语文、数学的知识芯片，通过电
脑，输到她的脑子里去了。”
“噢。”大家恍然大悟。
“这么说，只要把知识输入人的大脑，人就可以获得知识，是吗？”有人问。
“我想是这样。”
“那么，今后我们可以制造出各种知识的，比如天文的、地理的、艺术的芯片，通过一定程
序输入人的大脑，那么，有关这方面的知识就全掌握了？”
“我想是这样的。”
“万岁！芯片输入大脑！”
刹那间，消息不胫而走。
